这几年，在不少中小学校里，出现了一个很怪的现象：
中层干部越来越难请了。
校长想找个合适的人担任教务主任、德育主任、年级主任，结果大家都摇头摆手。
十几年前，这几乎是不可想象的事。
那时候，不少老师想方设法争取一个中层岗位，甚至要托关系才能挤进去。
可如今，校长要“组阁”，却常常无人愿意接手。
为什么会发生这样的变化？
原因其实并不复杂。
不少老师说，现在的中层干部是学校里最累的群体。
白天要上课，和普通教师一样拼教学业绩；
下了课，还要忙各种处室工作，迎接各类检查。
资料要成套，档案要齐全，表格一摞摞，拍照、报道、总结，一个都不能少。
很多人调侃：“上课成了副业，写材料才是主业。”
忙得团团转，却未必看得见成效。
更难的是，中层干部处在学校管理的夹缝里。
上有校长和教育局布置的各种任务，稍有差池就可能挨批评；
下有老师们的质疑，觉得你既然是主任，就该有担当。
于是常常出现这样的局面：
辛苦干活是理所当然，一旦出点问题，锅首先落在你头上。
有人形容自己像风箱里的老鼠，左右都不得安生。
至于待遇，很多人心里都有一本账。
有人说：
“我们学校的中层干部，每个月比普通老师就多500块钱，活儿却翻倍。”
也有网友直言：
“是真没人愿意干，至少我这边乡镇学校是这样。活多，没任何福利。班主任还有班主任津贴，中层就是白干。有的人说行政有补贴，其实任何补贴都是违规的，就连前两年值班领的交通补贴，最后都退回去了。”
这样的情况一针见血地反映出问题的本质：付出与回报不匹配。
职业发展的困境，也是一个不容忽视的原因。
中层干部忙于琐碎事务，往往顾不上自己的教学和研究。
长此以往，专业能力容易被耽误，职称晋升也不一定占优势。
年轻教师们很清楚地看到：
当个普通老师，或许更容易把精力放在提升教学水平上；
而一旦陷进中层的漩涡，很可能既耗尽心力，又无助于个人发展。
现实中还有许多生动的缩影。
一位后勤主任朋友跟我打趣，说自己工作就像“切西瓜”。
校长让切，就去切；
刀不快，就去磨；
结果分配不均、切坏了，责任都是自己的。
这样的角色，说光鲜谈不上，说轻松更是没有。
当然，也有例外。
有老师分享过他们学校的情况：
中层干部待遇明显好于普通教师，一个岗位还设置了好几个副职分担工作，教学任务减半，评优晋职优先考虑。
这样的条件，自然会有人争着去做。
可这样的学校毕竟不多，大多数学校的中层干部，依旧在加班加点中疲于奔命。
中层干部本来是学校运转不可或缺的一环。
校长出差几个月，学校还能照常运行，靠的就是这些人撑着。
可现实却是，他们成了一个光干活、少好处的群体。
干得好是应该，干不好就要挨批。
长此以往，自然就出现了如今的局面：
大家宁愿退回一线，安心上课，也不想背这副沉重的担子。
其实，学校就是一个小社会。
干部不好当，原因有体制上的，也有现实操作层面的。
晋升渠道不合理、任务分配不均衡、形式主义盛行，这些都在消磨着老师们的热情。
如何真正减负，把中层干部从无尽的事务性工作中解放出来，
让他们能兼顾教学和管理，并在待遇和发展上有实实在在的获得感，恐怕才是破解问题的关键。
写到这里，我想问一问大家：
在你看来，中层岗位是机会，还是负担？
辉煌优配-股票十倍配资-中国股票配资公司排名-可查的实盘配资公司提示：文章来自网络，不代表本站观点。
- 上一篇：沈阳股票配资公司每个人的身体状况独特
- 下一篇：没有了
